新江蘇·中國(guó)江蘇網(wǎng)訊（記者 國(guó)亞妮）“報(bào)告！有一名學(xué)生在上課途中發(fā)熱、咳嗽！”8月27日，尚未開學(xué)，姜堰中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)孫友新便開始馬不停蹄地主持召開校內(nèi)疫情防控應(yīng)急演練。在他的帶領(lǐng)下，全校相關(guān)人員分多個(gè)場(chǎng)景組織了實(shí)景演練。守護(hù)好每一位師生的身體健康和生命安全，是孫友新始終牽掛的事。
每天清晨，孫友新總是第一個(gè)到校；每日深夜，孫友新辦公室的燈總是最后一個(gè)熄滅。這位師生眼中的“全天候校長(zhǎng)”，關(guān)愛學(xué)生，亦師亦友，在教育殿堂耕耘了36載春秋，先后獲評(píng)省師德模范、省德育工作先進(jìn)個(gè)人、省先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀黨務(wù)工作者……他用春風(fēng)般的陪伴和堅(jiān)守，詮釋了“追慕崇高，追求卓越”的姜中精神。
做學(xué)生的陪伴者
孫友新常說(shuō)：“陪伴是最好的管理”。清晨6點(diǎn)，孫友新總是第一個(gè)到校準(zhǔn)備早讀巡查；夜晚11點(diǎn)，高三晚自習(xí)結(jié)束，孫友新會(huì)檢查完每一個(gè)教室再離開學(xué)校，這成為了他十幾年來(lái)的習(xí)慣。
在學(xué)生眼里，孫校長(zhǎng)無(wú)處不在。姜堰中學(xué)的一位學(xué)生說(shuō)，“他是最了解我們學(xué)生的人，有問(wèn)題可以隨時(shí)隨地找他解決”。
今年已經(jīng)畢業(yè)26年的姜中畢業(yè)生徐峰，一直與孫友新保持著聯(lián)系。彼時(shí)，孫友新還是他的政治老師兼班主任。“每天晚上不管刮風(fēng)還是下雨，他都要巡查宿舍，了解每一個(gè)人情況，沒(méi)事才會(huì)離開。”徐峰說(shuō)。一個(gè)雨夜，徐峰犯了胃病，孫友新用自行車馱著徐峰去了醫(yī)院。“他掏錢給我治病，還坐在床邊陪了我整整一夜。”
那天夜里很冷，淋了雨的孫友新得了重感冒，引發(fā)了扁桃體炎和腎炎，并留下了慢性腎炎的后遺癥。在住院治療的四個(gè)月中，孫友新心心念念的還是課堂。“一日為師終身為父”，在徐峰心中，孫友新就像父親一樣值得尊敬。
如今，雖然已經(jīng)不在教學(xué)一線，但孫友新的辦公室卻放置著多本與教學(xué)相關(guān)的書記，閑暇時(shí)他會(huì)學(xué)習(xí)各種資料，仔細(xì)閱讀，不斷鉆研。“我沒(méi)有追求做校長(zhǎng)，但我做了校長(zhǎng)要有追求。”孫友新說(shuō)。
做教師的同行者
在孫友新心中，教師每天總是堅(jiān)守在工作一線，十分辛苦。“我要在巡查中了解每個(gè)人的狀況和問(wèn)題，幫他們化解難題，讓他們無(wú)后顧之憂。”
在青年教師夏巧榮眼中，孫友新不光是她的良師益友，更是他們青年教師成長(zhǎng)路上的引路人。初入職時(shí)，孫友新手把手指導(dǎo)夏巧榮該怎么講好政治，多年來(lái)，夏巧榮始終珍藏著當(dāng)時(shí)的12本聽課筆記。
在孫友新的帶領(lǐng)下，姜堰中學(xué)先后被評(píng)為江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)文明校園等。優(yōu)異成績(jī)的取得，離不開孫友新作為“全天候校長(zhǎng)”的默默付出。“政治組繆素華老師參加全國(guó)時(shí)政課比賽，夜里一點(diǎn)打電話給他咨詢事情，才知道孫校長(zhǎng)還在學(xué)校，和信息技術(shù)老師一起，準(zhǔn)備給繆老師技術(shù)上的支持。”姜中語(yǔ)文老師茅忠琴回憶，“后來(lái)繆老師獲得了全國(guó)時(shí)政課堂一等獎(jiǎng)。”
在茅忠琴看來(lái)，孫友新對(duì)師生的關(guān)心還體現(xiàn)在許多不起眼的細(xì)節(jié)上。一天三頓飯，孫友新都在學(xué)校食堂吃，卻頓頓都是最晚一個(gè)去，就是擔(dān)心沒(méi)有了校長(zhǎng)“墊底”，食堂人員提早收工，導(dǎo)致下課晚的老師吃不到飯。“我每天早一點(diǎn)來(lái)，遲一點(diǎn)走，用陪伴幫助團(tuán)隊(duì)凝神聚氣。”孫友新說(shuō)。早出晚歸，孫友新用無(wú)怨無(wú)悔的辛勞和奉獻(xiàn)，演繹著他對(duì)美麗校園的深情厚意。
做校園的守護(hù)者
多年來(lái)，孫友新一絲不茍地構(gòu)建姜堰中學(xué)的發(fā)展藍(lán)圖。“在我的理想中，教育應(yīng)當(dāng)是森林的樣子。森林里既有參天大樹，也有低矮灌木和無(wú)名小草，教育者應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性，讓每個(gè)孩子做最好的自己。”孫友新說(shuō)。
對(duì)學(xué)校里的不少學(xué)生，孫友新都了如指掌，時(shí)刻關(guān)注著他們的成績(jī)波動(dòng)和心理狀況。茅忠琴笑著告訴記者：“學(xué)校里有個(gè)傳說(shuō)，考前孫校長(zhǎng)找哪個(gè)學(xué)生談話，這名學(xué)生就準(zhǔn)考得好，他特別會(huì)鼓勵(lì)人，總能講到點(diǎn)子上。”
在孫友新先進(jìn)教學(xué)理念的指引下，姜堰中學(xué)獲得了“北大博雅人才共育基地”、“育人方式變革：AMUSE高中英語(yǔ)課程基地”等多項(xiàng)榮譽(yù)，武術(shù)社、機(jī)器人社等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)遍地開花，姜中學(xué)子真正實(shí)現(xiàn)了德智體美全面發(fā)展。
優(yōu)異的成績(jī)離不開背后的努力付出。無(wú)論是專家講座，還是教學(xué)研討、學(xué)情調(diào)研……幾乎每一場(chǎng)教育教學(xué)活動(dòng)，都能看到孫友新的身影。為了讓教學(xué)品質(zhì)更上一層樓，他帶領(lǐng)研究項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)奔赴南京高校20多趟，并且全程陪同來(lái)校指導(dǎo)工作的專家；為了讓學(xué)生的課余生活更加豐富，他把星期六下午的兩節(jié)課拿出來(lái)交給社團(tuán)，還選聘家長(zhǎng)和校友擔(dān)任指導(dǎo)老師，每年投入10多萬(wàn)元。
今年，國(guó)家制定“雙減”政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。多年來(lái)，在孫友新極具前瞻性的布局下，姜堰中學(xué)始終堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，走不唯分?jǐn)?shù)的素質(zhì)教育道路。“沒(méi)有升學(xué)率會(huì)邊緣化，只有升學(xué)率會(huì)庸俗化。”孫友新說(shuō)，“分?jǐn)?shù)只是我們關(guān)注的一個(gè)具體指標(biāo)，但絕不是高中教育的全部?jī)?nèi)容和最終歸宿。”在孫友新心中，教育追求的是讓每個(gè)生命個(gè)體成為卓越的自己。
追求卓越教育并不容易，達(dá)成終身受益更為艱辛，不過(guò)，在這條平凡而偉大的道路上，孫友新和他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)信心滿滿，腳步匆匆。
