“我教了三代人，剛工作時教過一代學(xué)生，后來教過他們的兒女，現(xiàn)在教的是他們的孫兒、孫女……”初見卜永慶老師，滿臉笑容，精神抖擻，歲月并沒有在他臉上留下過多的痕跡。轉(zhuǎn)眼他已在教育行業(yè)耕耘了45年。據(jù)了解，他目前是我市教齡最長的老師，并且仍奮戰(zhàn)在教學(xué)一線……

在第40個教師節(jié)來臨之前，記者采訪了卜永慶老師。

“1980年9月份，我就開始工作了。也是一種巧合，當時高中畢業(yè)之后，學(xué)校找我，問我想不想當老師，我說這是我夢寐以求的，我就去了。實際上當老師沒有那么容易，但是慢慢地，我喜歡上了這個職業(yè)……”卜老師說。

一腔熱血

從教45年，其中前14年在中學(xué)任教。當時他年輕，精力充沛，可以說是個工作狂。憑著一腔熱血和幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，很受學(xué)生的歡迎。

那時的他，是班主任，又帶畢業(yè)班，渾身有使不完的勁，幾乎每個課間都在班級，與學(xué)生打成一片。學(xué)生喜歡與他交朋友，把心中高興的事或在學(xué)習(xí)上遇到的困惑，都與他交流。在他的感召下，全班學(xué)生心往一處想，勁往一處使，集體榮譽感很強，年年被評為優(yōu)秀班集體,在學(xué)校組織的各種活動中，都能取得優(yōu)異的成績。

默默奉獻

他說，最苦的時候，就是剛參加工作時。那時，學(xué)校條件極差，所有備課教案都是手寫的，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)題，都得老師用鋼板刻出來，再用油墨機一張一張印出來，特別辛苦。但為了能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，沒有一個教師叫苦叫累，都在默默奉獻。

白天忙了一天，晚上全體教師還要回校辦公，刻印講義、備課，準備第二天的上課資料。

身正為范

1999年他被選調(diào)進城，環(huán)境變了，面對的群體也變了，但是一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生、對家長負責(zé)的莊嚴承諾絲毫沒變。因為老師的言行會深深地影響著學(xué)生。他平時對自己嚴加要求，大到衣著、性格、習(xí)慣，小到語言、動作、板書，盡力讓正能量圍繞著學(xué)生。

2000年，他到青口鎮(zhèn)文化路小學(xué)擔(dān)任高年級教學(xué)，有個班他從四年級一直帶到六年級，這個班學(xué)生整體素質(zhì)很好。班長劉聰很優(yōu)秀，各科成績名列前茅，善于朗誦與主持，每天早讀課，安排得井井有條。畢業(yè)前夕，劉聰跟他說：“老師，將來我也要成為你，當一名好老師。”那一瞬間，他被感動了。劉聰沒有辜負老師的期望，博士畢業(yè)后，在浙江大學(xué)任教，年年假期都回來看望他。

用心堅持

當他融入贛榆實驗小學(xué)這個大家庭之后，這所學(xué)校那種不用揚鞭自奮蹄的精神深深地打動了他。老師愛崗敬業(yè)，多才多藝，工作精益求精。

八年前他與蘇清老師配班，帶了一個班，從三年級帶到六年級，給他留下了很深的印象,這個班的學(xué)生也特別優(yōu)秀，家長與老師配合也很默契。不僅班級成績優(yōu)秀，而且各項競賽成績也很出色。到了初中后，好幾個學(xué)生在贛榆實驗中學(xué)成績排在全年級前幾名，去年又有好幾個考進了江蘇省贛榆高級中學(xué)，看到學(xué)生一天天成長，也給老師帶來無比的喜悅。這就是老師教書育人魅力之所在，也是維系他45年教學(xué)生涯的無形動力。

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”教育需耐心細致，不能急于求成，潛移默化，堅持不懈方是王道，卜永慶老師提醒青年教師。（記者 涂麗麗）