今年剛剛踏上工作崗位的新教師們大多是“95后”，他們帶著青春和朝氣，給校園增添了新的活力，就像是一簇充滿生命力的火苗。他們也讓外界格外關注：當“95后”老師面對“10后”學生，會在校園里碰撞出什么樣的火花?對自己的職業生涯，他們又有哪些規劃呢?
王佳敏：帶著孩子們感受美好世界
“我帶的孩子們都是‘10’后，他們活潑、聰明、思維活躍，是不一樣的‘煙火’。”生態文旅區沁春路小學四年級語文老師王佳敏說道。新學期后，1996年出生的她第一次正式走上講臺，成為一名語文老師。
做老師是王佳敏的理想，這個理想，來自于對她影響至深的兩位老師。
小學時候的王佳敏語文成績非常優秀，但是誰也沒想到的是，一次作文競賽卻讓王佳敏“折戟沉沙”。“不知道我的狀態怎么那么差，居然考了個全班倒數第一!”王佳敏說，當時語文老師并沒有在班級批評她，甚至沒有當面對她說過一個字的重話，而是偷偷叫來了王媽媽，提醒她注意一下女兒的學習狀態，正是老師這樣的處理方法，讓王佳敏始終沒有因為這件事而有任何“陰影”。“多年以后我媽媽無意中提起，我才知道了這事。”王佳敏感慨道：“我一直很喜歡那位老師，知道這件事后就更加佩服和敬愛她了。她的做法也讓我深深明白，老師一個小小的用心之舉，對于孩子來說是多么重要。”
另一位影響王佳敏的人是她高中語文老師。“高一的時候我一度學習狀態很消沉。”王佳敏笑道。從小學到初中，王佳敏一直是成績優異的“好孩子”，進入重點高中后，周圍的同學都很優秀，王佳敏頓時“泯然眾人”，不僅如此，一次語文考試把王佳敏徹底“打蒙”了——一向語文成績好的她居然考了個倒數第一。就在這時，語文老師的耐心和不放棄扶持著佳敏走過最困難的時期，“尤其是老師的課，實在是太吸引我了，哪怕我再不想學，她的課也能死死地‘抓’住我”。
“在兩位老師身上，我看到了為人師的重要和偉大。”王佳敏說，她愿意像兩位恩師一樣，呵護每個小朋友稚嫩的心靈，帶著他們一同去感受這個世界的美好。
學生時代的教師節，王佳敏總會用自己的零花錢給老師們買一張漂亮的賀卡，再認認真真地寫下對老師的祝福。“今年當了老師的我也過教師節了，我最想做的事情卻是去找兩個恩師，摟住她們的胳膊說出我的感謝，我要說感謝她們的教誨，她們是我一生的導師!”
張旺：我擁有同齡人比不了的快樂
“做了老師以后我才知道，這個職業有多么辛苦!”剛剛接待完家長、又處理了班級雜事的張旺急匆匆走來，這位1996年出生的姑娘是淮安市第二開明中學的初一數學老師，剛剛走上講臺還沒有一個月的她，身上已經有了班主任風風火火的干練勁。
張旺選擇師范專業、成為一名老師的動因，也是因為自己的老師。
“我求學十幾年來，遇到的好老師不計其數，其中讓我印象最深刻的就是淮陰中學高中部的韓大勇老師。”張旺回憶稱，韓老師雖然身為數學老師，卻有著語文老師強烈的敘事能力。“所以我數學語文成績都不錯。”張旺調皮地說。“最關鍵的是，在韓老師身上，我看到了老師的職責不僅僅是傳道受業，還要教會孩子怎樣在成長的路上正確前行。”
讓張旺印象深刻的是一次食堂的晚飯時刻，韓大勇老師看著同學們餐盤里的剩飯直皺眉頭，不聲不響把自己盤子里的菜和飯吃得干干凈凈后說：“孩子們啊，不可以浪費糧食，我像你們這么大的時候在鄉下中學念書，那時候條件艱苦得很，就著食堂的菜湯，每個同學都把從自家帶來的饅頭吃得一點屑也不剩。”張旺說，韓老師每次吃完飯，他的餐盤都像是被洗過一樣，很干凈。這一件事也給了她很大的觸動，“雖然事情很小，但是蘊含的道理卻很大”。
張旺說，韓老師通過類似的很多“小事”，讓她明白規則和規矩的重要性。“所以我現在也在努力培養孩子們的學習習慣和生活習慣，比如起立后要把椅子推進桌肚、答數學題時按步驟書寫等等。”
和身邊的同齡人相比，張旺的生活是辛苦的。“晚上批改作業的時候，看見朋友圈里的同學朋友都在喝奶茶、吃火鍋，那種心情真是有點‘酸’。”張旺笑道，“不過我也有同齡人比不了的快樂，比如學生一點小小的進步，比如在自己的備課筆記里突然發現孩子畫給我的一副美麗的畫。”
對于自己人生中第一個教師節，張旺笑稱孩子們的笑臉和一句“老師你好”，就是最好的禮物。
盧晶晶：我是孩子們的“大姐姐”
“小時候性格比較內向，甚至在課堂上不敢回答問題，后來遇到一個老師，她非常和藹可親，鼓勵我勇敢地回答問題，后來我就夢想自己長大后也要當一個這樣的老師。”出生于1994年的盧晶晶，是生態文旅區沁春路小學三年級6班的班主任，剛到新學校、新班級上班一個多星期，她就與同學們都打成了一片，熟悉了班級41名同學。孩子們總是圍繞在她的身邊嘰嘰喳喳地聊自己的暑假生活。“他們秀一字馬給我看，秀自己的跆拳道技能，特別活潑，我就是他們的大姐姐”。
雖然年輕，但是盧晶晶在工作方面卻有自己的一套思路。為了能增強班級小朋友的班級榮譽感，能激發孩子們的積極性，盧晶晶給自己的班級取名“七色花中隊”，同時為每一位表現好得小朋友發放一個七色花卡片。“七色花代表的是希望、期待和目標，比如小朋友按時完成作業、上課積極舉手發言、文明就餐等等，我就會給他們發一張七色花卡片，在小朋友的心目中，能得到這個七色花卡片是一件非常神圣的事情。”小小的卡片并不值錢，但是小卡片卻能夠換來班級里積極向上的氛圍和風氣，“開學才幾天，最多的小朋友已經積滿了七八朵七色花了”。
開學這些天，盧晶晶帶著孩子們在學校的播種園里播種，帶著孩子們一起種小番茄和茄子，“種子種下去時，孩子們特別開心，雖然很辛苦，但是看到孩子們這么喜歡，累也是值得了”。對于未來，作為年輕教師，盧晶晶說，希望能夠從老教師那里多學一些有益的教學經驗，逐步地提高課堂效率，提升孩子們的學習效果，“帶著班級里的每一個孩子健康成長”。
紀從潔：想成為一位知識淵博的老師
出生于1995年的紀從潔，是生態文旅區第二開明中學初一(6)班的班主任，這是她研究生畢業后工作的第一個學期，她說自己想成為一名知識淵博的老師。“小學的時候遇到一位老師，特別風趣幽默，而且又知識淵博，我非常崇拜這樣的老師，所以在高中畢業后填報志愿時，我選擇了師范類的專業。”
班級里的孩子們多是出生于2007或者2008年左右的“00”后小朋友，班級里有24個男生，19個女生。為了更快地認識、了解班級里的孩子，紀從潔專門去了解了每個小朋友有什么興趣愛好，她發現幾乎每個孩子都有自己的特長，如繪畫、音樂、舞蹈等等，同時她也發現這個階段的孩子比較調皮，“調皮既是他們活潑、開朗、自信的體現，但是同時也可能會破壞課堂紀律”。面對這些調皮的孩子，紀從潔說，其實他們也非常想得到認可，所以她總是用鼓勵的方式去糾正他們，引導他們認識錯誤并主動改正。“就像前幾天，一個男生在數學課的時間做其它事情，對數學老師說話的時候有些不太禮貌。”為了糾正這個男生的錯誤，紀從潔找他單獨談話，一方面說一說他的優點，一方面耐心地指出他的錯誤，一步一步地引導他認識到錯誤。
“不會過日子看別人家怎么過。”紀從潔說，自己是一名新手老師，新手班主任，有些焦慮，有些擔心，為此，她除了每次課前提前準備好教案之外，她還會到老教師的課堂里去聽課，聽課結束后，她還會根據課堂上聽來的內容進一步修改、完善自己的教案，同時嘗試著在課堂上有條不紊地推進課程進度，利用好課堂上的每一分鐘。“作為一名新教師，我希望不斷地積累自己的知識，提升自己的教學技能，盡快適應學校、課堂的節奏，真正做到為人師表、言傳身教、恪盡職守，守護每一個孩子快樂地成長。”
最好的褒獎，便是“長大后我就成了你”
“直到我真正走上講臺，我才明白那句歌詞的含義，沒有比‘長大后我就成了你’更為貼切的表述了。”教師節前夕，幾位剛剛走上工作崗位的年輕教師，不約而同地說出了自己的心聲。
轉眼間，第35個教師節到來了。35個春夏秋冬中，有多少孩子從向老師表達節日的祝福到自己接受祝福，這個數字已經不可考證。我們唯一知道的是，很多年輕的老師正是因為恩師的教誨，才選擇了這個太陽下最光輝的職業的。
桃李不言、下自成蹊。尊師重教是中華民族的優良傳統。一代又一代的有志之士選擇了這份職業，他們成就了孩子們的未來，托起了民族的希望。正如習近平總書記所言：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”(習近平2018年9月10日語)。正是老師們的嘉行懿德，擦亮了人民教師這塊金字招牌，激勵了一批又一批優秀的青年像他們的老師一樣，投身進這個偉大的職業。
德國哲學家雅斯貝爾斯曾經說過：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在一代代受到老師影響而成為“那個你”的年輕教師身上，我們看到了眾多老師們的靈魂魅力，更感受到了這個職業的神圣，因為，沒有什么比“長大后我就成了你”更好的肯定和褒獎了。
融媒體記者 潘曉曄 劉曉蘭
融媒體編輯 潘永勇
