省教育廳“向教育強省闊步前行”系列活動近日走進連云港，活動聚焦大中小學思政課一體化建設，展示了當地在思政教育領域的創新實踐和顯著成效。
連云港2024年提出，讓所有學校、教師、課程都承擔好育人責任，促進各類課程與思政課程同向而行，構建“大思政課”工作體系。
跨學科備課曾讓老師“頭疼”
記者了解到，連云港老師的教案中，除了常見的教學理念、教學設計、教學目標等，還多了一項——思政育人目標。“從現象中提煉數學規律，引導學生思考海洋資源開發與生態保護的辯證關系。”這是新海高級中學數學老師陳虎在課程《數海融合：三角函數的應用》教案中撰寫的育人目標之一。
為讓老師們上好“大思政課”，新海高級中學每隔一段時間就會組織老師進行思政一體化跨學科研討，讓各科老師以連云港山海資源為紐帶，將思政元素與學科教學深度融合。
陳虎坦言，數學如何與思政融合，剛開始的跨學科備課讓他“頭疼”。但他迎難而上，主動學習地理、歷史等學科知識。很快，“數海融合”課程推出。他以連云港港口潮汐變化為背景，通過建立三角函數模型，幫助貨船合理安排進港時間。這一課程既讓學生掌握建模方法，又讓他們體會數學在保障海上運輸安全、提高海洋資源利用效率中的重要作用。
老師們以真實情境為橋梁，讓多學科知識成為承載思政內涵的載體。學以致用的氛圍不僅讓知識可知可感，也有利于同學們探索未來職業規劃。
“行走的課堂”增強學習內驅力
在新海初級中學，“北緯34°”思政課是最受歡迎的課程之一。校黨委書記董大溧介紹，連云港市位于北緯34°附近，而在這條緯線附近，還有很多著名城市。老師請同學們自由組隊，圍繞北緯34°附近的城市調研，尋找關于這些城市的歷史人文和風土人情，并將同學們的成果放在展廳陳列。
“思政課程不再局限于課堂，讓同學從‘要我學’變成‘我要學’，既增強學習內驅力，也讓他們通過‘行走的課堂’，對現實有了更多感知。”董大溧說。
在江蘇海洋大學，“海洋+”思政理念貫穿人才培養全過程。2025年12月4日，在該校海洋工程技術研究中心，專業老師張會霞正在為大二同學上結構力學課程。她從學校自主研發的無人探測船曾在南海進行科考的經歷說起，講述“大國重器”研發故事和船舶外殼在海水中的受力情況，并引導同學們思考人工智能如何賦能海工裝備。
“希望同學們從講述中了解更多‘大國重器’研發者制造者的故事，培育這一代青年勇于開拓、積極探索的精神。”張會霞說。
校園內建起排球博物館
2025年12月4日，新海高級中學體育館內，同學們正在進行一場激烈的排球賽，裁判是體育老師趙昊。
趙昊2012年從新海高級中學畢業后，成為江蘇省排球隊的一員。2016年，他回到母校任教。“我希望把女排精神講給更多年輕人聽，通過體育競賽培養青少年積極樂觀的態度和抗壓能力。”趙昊說。
新海高級中學曾走出多位排球國手。2016年，該校在校內建成排球博物館，讓同學們走進這座博物館，感知中國女排精神。
在蒼梧小學，同學們會經常前往附近的連云港市革命紀念館開展活動。紀念館里的革命文物和鮮活的英雄故事也會被館方打磨成紅色故事、情景劇走進校園。一到放假，中高年級的小學生們會走進革命紀念館擔任小小講解員，把他們學到的知識分享給更多參觀者。
連云港市委教工委副書記林田海透露，連云港已成立多個大中小學思政課一體化建設聯盟，鼓勵各個學段的學校打破壁壘、資源共享、教師互助。“我們希望大中小學不同階段的老師們能夠以一個更加宏觀的角度看待整個思政課程體系，并結合不同學段同學們的學習能力、思維方式，實現課程貫通，讓學生深刻理解當代青少年的責任和擔當，將愛國情、強國志、報國行融入青春血脈。”（本報記者 葉 真）
