“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！”一聲聲稚嫩又堅(jiān)定的聲音從啟東市北新鎮(zhèn)鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮中傳出。讀經(jīng)典、承傳統(tǒng)，一場(chǎng)以“強(qiáng)國有我”為主題的沉浸式誦讀沙龍，在剛剛掛牌成立的啟東市鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮試點(diǎn)單位——北新鎮(zhèn)施簡(jiǎn)烈士紀(jì)念館內(nèi)舉行。

施簡(jiǎn)烈士紀(jì)念館位于北新鎮(zhèn)軼昌村，以施簡(jiǎn)烈士的革命故事為主要展陳內(nèi)容，內(nèi)有還原1930年左右中央蘇區(qū)紅軍學(xué)校場(chǎng)景的紅軍課堂。

施簡(jiǎn)，是從北新鎮(zhèn)這片紅色土地上走出去的革命先烈，是中國工農(nóng)紅軍新十二軍的政委，曾參與上海三次工人武裝起義，被黨組織派往蘇聯(lián)留學(xué)，奔赴閩西參與三次反“圍剿”，執(zhí)教紅軍學(xué)校培養(yǎng)了大批軍事指揮人才。

啟東市將施簡(jiǎn)烈士紀(jì)念館打造成全市鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮建設(shè)的單位，充分挖掘本地的紅色資源，講好紅色故事，在青少年中開展好“四史”教育，特別是面對(duì)廣大農(nóng)村未成年人開展紅色教育，利用紅軍課堂進(jìn)行形式多樣的愛國主義教育活動(dòng)，開發(fā)“紅色閱讀、經(jīng)典誦讀、情景課堂、遠(yuǎn)程教育、藝術(shù)培訓(xùn)、知識(shí)講座、志愿服務(wù)”等形式多樣的課程體系，并整合周邊其他的特色實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)位，打造全域一體化鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮。

此次誦讀沙龍，在紀(jì)念館內(nèi)的紅軍情景課堂內(nèi)舉行。演員即觀眾，參與活動(dòng)未成年人分為5小組，每小組6個(gè)人，老師也分到了其中一組中。看似是一次誦讀活動(dòng)，實(shí)則是將閱讀、交流、單誦、齊誦、觀影、情景表演等多種形式融合，在紅軍教室內(nèi)，通過沉浸式的誦讀，觸及思考，觸動(dòng)情緒，讓參與活動(dòng)的未成年人能更深刻地感悟紅色故事，賡續(xù)紅色血脈。

活動(dòng)在齊誦《滿江紅》中拉開序幕，接著線上欣賞了南通朗誦學(xué)會(huì)副會(huì)長許迅老師的經(jīng)典誦讀篇目《豐碑》。紅軍長征完成了偉大二萬五千里征程，留下了很多可歌可泣的革命故事，在征途中死去的戰(zhàn)士，都長眠在了草地上、雪山中。巍峨的高山是他們的墳?zāi)梗魢[的寒風(fēng)是他們的墓志銘。孩子們談了對(duì)作品本身、對(duì)人物精神的感想，誦讀了《雪葬》抒發(fā)對(duì)革命先烈的崇敬之情。

讀懂歷史，其實(shí)就是讀懂一個(gè)個(gè)人物。從同齡人小蘿卜頭的故事，到啟東市革命先烈的事跡，都是教育和感染未成年人極好的教材。

接下來，孩子們分別誦讀了《永遠(yuǎn)的九歲》《小草在歌唱》《我們不會(huì)忘記》等篇目。以施簡(jiǎn)烈士故事為原型，以施簡(jiǎn)夫人盛婧德的口吻，啟東本土作家張建昌創(chuàng)作詩歌《盼你歸來》，江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁蕾老師現(xiàn)場(chǎng)演繹，訴說著對(duì)施簡(jiǎn)無盡的思念和不舍，對(duì)丈夫獻(xiàn)身革命的壯志豪情滿懷敬佩。

啟東成陸時(shí)間不長，確是一座具有光榮革命傳統(tǒng)的城市。很多革命先烈血灑東疆，后來，他們的名字成了學(xué)校的名字、村莊的名字、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名字。在情景課程上，把他們的名字串聯(lián)起來寫進(jìn)了詩里——《你的名字》。

回憶是為了銘記，銘記是為了更好的前行，北新鎮(zhèn)將施簡(jiǎn)烈士紀(jì)念館建設(shè)成為鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮的重要活動(dòng)基地之一，此次在這里開展紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾的名義向先烈致敬，向黨的百年華誕獻(xiàn)禮。